今天是:

您的位置:首页 > 教师培训 >

同课异构展风采,名师引领助成长

作者:  发表时间:2018-03-16 17:13:55  单位:  访问次数:      

导语:2018年3月6日,在新学期开学的第二周,龙海市进修学校物理教研员苏碧树老师带领8位新教师,前往东泗中学开展本学年第五次研修活动。

  本次研修活动得到了东泗中学洪井发校长大力支持。洪校长校务繁忙,利用到乡政府办事前的间隙,与新老师推心置腹交谈,寄予厚望。教务处张章镇老师和史荣莹老师两位主任和物理组老师全程参与,并提出了宝贵意见。公开课活动采取同课异构形式,由东泗中学汤妙辰老师、龙海一中初中部高雅玲老师分别执教,教学内容是初中物理沪科版八年级第八章第一节《压力的作用效果》,课后两位开课老师分别阐述自己的教学设计,新教师根据听课发表所思所想,各抒己见,互相启发,每个老师都在讨论中感悟、成长。

最后,龙海市进修学校物理教研员苏碧树老师为新老师进行了学科培训。

  第一节课,汤妙辰老师以电影视频导入,引发学生思考。让学生用手指按压手中削好的铅笔两端体验压力的作用效果,再借助投影演示并探究压力的作用效果跟哪些因素有关,从压力概念的介绍到得出压强概念,过渡自然。将学生随堂练习中出现的有代表性的案例投影到屏幕,解决普遍性问题,效果良好。

  汤妙辰老师风格自然,娓娓道来,师生如沐春风。

  第二节课,高雅玲老师以时下流行的综艺节目视频导入,让学生感受压力的作用效果是不同的,引出压力概念和压力的作用效果。在压力概念教学中,特别对“垂直”二字做了强调,辅以板书作图区分竖直和垂直两个方向,避免了学生对物理概念理解的偏差。在影响压力作用效果的因素探究中,随堂的演示实验加上将事先做实验从不同角度拍摄的图片投影放大出来,强化了可视效果。

  高雅玲老师上课热情洋溢,风格豪放,驾驭课堂游刃有余,给老师和同学留下了深刻的印象。

 

  在课后的研课环节中,全体小组成员在苏碧树导师的组织下,在东泗中学教务处两位主任和物理组的积极参与下,对课堂教学进行了全面、客观的点评。

汤妙辰老师先跟大家分享了自己教学思路,提出了自己在备课中遇到的问题,随后高雅玲老师介绍了自己的教学设计和一些教学理念。

  听课老师们逐一对开展同课异构的两位老师做了纵向和横向的比较,肯定了两位老师上课的优点,指出可以改进的地方,提出了一些值得商榷的问题大家共同探讨。在激烈的讨论后,苏碧树导师从9个方面对本次同课异构教学进行点评。

1、课标达成与核心素养的养成。从力的作用效果到压力的作用效果的过渡,较好地实现课标的目标达成;在实验中渗透或者强调控制变量法的思想。培养了学生科学探究、相互作用物理观念的物理核心素养。
2、教师对教学内容的深刻理解与准确把握是用好教学方法的前提。要让课堂变得踏实起来,就要让课堂回归真实,老师就应该回归到学科本身,这也是学科知识功底好的老师课堂为什么那么丰满的原因。希望新老师不断加强学科知识学习,不要荒废,这是本学期初下基层听课的感受,与各位老师共勉。
3、老师不只在于会讲,更在于会问。要有效设置有一定思维跳跃的、有一定难度的问题。这一点两位老师都做得比较好。
4、实验应注重学生的参与性,提高学生的学习热情。在可视性差的情况下,能进行改进,关注到了学生的广泛参与。如果采用其他身边的实物代替,如气球,可能效果更好。
5、在物体水平放置情况下,是否有必要用二力平衡的知识和物体间相互作用解释压力和重力大小相等,虽说有点绕,但能很好体现物理观念这一核心素养。
6、只要提供皮肤或蛋卷的耐压值,就能从导入的视频中各提炼和改造出很好的实际问题,再以问题的形式呈现,更能点燃学生的学习热情,培养学生解决实际问题的能力,避免把新课变成习题课,这也是有效问题设置的方法之一。我虽有所期待,但两位老师都没做到。
7、开课老师投影展示学生的课堂练习的解答过程,通常是老师指出学生在练习中存在的问题,如果能让其他学生参与点评,这种“生生”互动更能调动学生课堂参与的积极性。
8、以视频导入新课能提高学生的学习热情,但对于学完新课后,应对导入的视频做必要的说明和解释,可以引导学生结合新课内容回答,做到前后呼应,避免虎头蛇尾,或不了了之。这一点高雅玲老师做得不错。
9、板书设计是一节课的精华,它能凸显教师的归纳总结能力。板书应条理清晰,简洁明了,体现复习功能。高雅玲老师能提醒学生记笔记,并用板书总结新课内容,效果很好。

  本次研修活动,同课异构尽显青年教师的课堂风采,两位开课老师教学风格迥异,提供了难得的素材,苏碧树老师的全面剖析,为我们在以后的教学中提供了很好的借鉴,引人深思。回家的路上,有位老师说,还有这种机会吗?

 

2017~2018学年新教师中学物理苏碧树导师组研修活动第五期
撰稿:林平
审稿:苏碧树
2018年3月6日